| | | | Tabel Referensi | | |
| | | | Tahun Lulus | Jumlah Lulusan | Jumlah Tanggapan Kepuasan Pengguna terlacak |
| | | | 2020/2021 | 45 | 17 |
| | | | 2021/2022 | 50 | 12 |
| | | | 2022/2023 | 42 | 16 |
| | | | Jumlah | 137 | 45 |
| | | | | | |
| No. | Jenis Kemampuan | Tingkat Kepuasan Pengguna (%) | Rencana Tindak Lanjut oleh UPPS/PS |
| Sangat Baik | Baik | Cukup | Kurang |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 1 | Etika | 60 | 38 | 2 | 0 | Mempertahankan kurikulum dan metode pengajaran yang berfokus pada penguatan etika profesi. |
| 2 | Keahlian pada bidang ilmu (kompetensi utama) | 58 | 42 | 0 | 0 | Meningkatkan partisipasi pelaku bisnis dalam praktik kerja lapangan dan pelatihan. |
| 3 | Kemampuan berbahasa asing | 22 | 56 | 20 | 2 | Memperbanyak jam pelajaran bahasa Inggris, menyediakan kelas TOEFL/IELTS, dan menyelenggarakan kursus bahasa asing. |
| 4 | Penggunaan teknologi informasi | 62 | 36 | 2 | 0 | emperbarui kurikulum teknologi terbaru ke dalam tugas proyek dan proses pendidikan. |
| 5 | Kemampuan berkomunikasi | 52 | 44 | 2 | 2 | Melestarikan strategi pengajaran berbasis presentasi, diskusi, dan kerja kelompok. |
| 6 | Kerjasama tim | 58 | 33 | 9 | 0 | Mempromosikan lebih banyak kegiatan organisasi siswa dan proyek berbasis tim |
| 7 | Pengembangan diri | 60 | 38 | 2 | 0 | Meningkatkan bimbingan karir, layanan konseling karir, dan jaringan koneksi kerja. |
| 8 | Berfikir Kritis | 56 | 42 | 2 | 0 | Peningkatan pembelajaran berbasis kasus dan pembelajaran berbasis masalah (PBL) |
| 9 | Kreatifitas | 62 | 31 | 7 | 0 | Mendorong bentuk metode proyek yang berorientasi pada tugas proyek yang meningkatkan kreativitas mahasiswa. |
